新華社記者 蕭海川

       “中藥材種類繁多，同名異物和同物異名的都有,，所以藥材品類鑒定非常關鍵,。我們就有過這樣的遭遇�,！敝v臺上的劉峰,，正在講授藥劑學專業(yè)課。一則實驗室分辨中藥的案例,，一下子抓住了40多位大學三年級學生的注意力,。

       3年前的劉峰，并不像今天這般揮灑自如。他2017年9月登上三尺講臺時,，滿心的緊張與焦慮。作為山東省科學院分析測試中心副研究員,，劉峰是齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）第一批試水“從實驗臺到講臺”的科研人員,，給在校大學生講課還是頭一遭。
       現(xiàn)在,，劉峰已適應了實驗臺與講臺的切換,。在有課的日子，劉峰上午8點半前來到學校,。講完兩堂課后,，他在學院提供的辦公室進行教學答疑。下午2點左右,，他返回科研院所,，帶領課題組繼續(xù)中藥質量控制研究攻關。
       “感覺時間真是不夠用,。每周有一半的時間放在教學上,。工作之余，晚上還要留出給自己充電學習的時間,�,！眲⒎逭f，工作雖然忙碌卻分外充實,，自己更感到一份沉甸甸的責任感,。
       回顧親身經(jīng)歷，劉峰認為科教融合的成效正逐漸顯現(xiàn),。一方面,，常年與產(chǎn)業(yè)打交道的科研人員走上講臺，為學生帶來不一樣的實踐經(jīng)驗,。有志于投身科研的年輕人,，可以更早接觸到前沿研究，有機會親手操作價值不菲的科研裝備,。
       另一方面,，高校教師與科研人員重新發(fā)現(xiàn)了彼此�,！氨热缭诨瘖y品研發(fā)領域,，學院老師長于產(chǎn)品測試，我們長于細胞研究,，雙方正好可以取長補短,。”劉峰說，2019年11月,，山東省科學院分析測試中心和齊魯工業(yè)大學化學與制藥工程學院優(yōu)勢互補組建藥學院,，為科教融合提供新的陣地和平臺。
       山東省于2017年,、2018年先后整合原齊魯工業(yè)大學與山東省科學院,、泰山醫(yī)學院與山東省醫(yī)學科學院，分別成立齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）與山東第一醫(yī)科大學,。優(yōu)質科教資源集聚效應逐步釋放,，科教融合不斷結出新果實。
       2019年,，齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）科研經(jīng)費達9.47億元,，承接國家與省重大攻關項目的能力位列山東省屬高校第一位。山東第一醫(yī)科大學著力打造科創(chuàng)中心,、臨床醫(yī)學國際班等一流平臺,，“大學+醫(yī)科院+附屬醫(yī)院”體系不斷完善。