
永葆年輕的心,,作幸福的人
溫金龍
學(xué)生眼中的我從稱呼就可見一般——十年前學(xué)生都稱我為“溫哥”;六年前有的學(xué)生稱我為“溫哥”,,有的稱我為“老溫”,;今天,,學(xué)生都稱我為“老溫”了。學(xué)生的眼睛是最純凈的,,不信你們看,,工作二十年了,我的頭發(fā)少了,,皺紋多了,,肚子大了,真的老了,。時(shí)光不饒人,,但我可以葆有一顆年輕的心和我所教的孩子們,留下最美的記憶,,做一個(gè)幸福的人,。十年前我三十多歲,可以在足球和籃球場(chǎng)上和學(xué)生們一決高下,,那時(shí)我跑得比孩子們快,,身體比他們壯,球技也比他們好,,我占盡了優(yōu)勢(shì),。當(dāng)我每次有模有樣地凌空抽射,躍起投籃時(shí),,學(xué)生都會(huì)投來崇拜的目光,。輸也好,贏也罷,,賽過之后與孩子們?cè)谝黄痖_懷大笑,,暢所欲言。師生就好像朋友,,班主任的威嚴(yán)在孩子心中熔化成了溫情細(xì)語。球場(chǎng)如考場(chǎng),,該沖鋒時(shí),,全力以赴,一往無前,;該玩樂時(shí),,放開身心,盡享時(shí)光,。亦師亦友,,親其師怎么能不信其道,。學(xué)生在球場(chǎng)上養(yǎng)成了敢拼敢闖不服輸?shù)男愿瘢瑢W(xué)場(chǎng)上也從不服人,。身心健康,,才能積極向上。青春的容顏和年輕的心,,“溫哥”之名,,名副其實(shí)。
流光容易把人拋,,六年前,,身體漸漸發(fā)福,腿腳也不像以前靈活了,,球自然就少碰了,。運(yùn)動(dòng)少了,但咱心不老,。既然咱是教語文的就干點(diǎn)語文的實(shí)事——傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,為孩子們種下詩意的種子成了我新的追求。于是我與孩子們一起背詩,、寫詩,。有的學(xué)生因成績(jī)下降,情緒低落,,我提示他們背誦李白的《行路難》,,蘇軾的《定風(fēng)波》;學(xué)生之間鬧矛盾了,,我讓他們品品杜甫的《貧交行》,,王維的《渭城曲》;有的學(xué)生不懂得珍惜時(shí)間,,缺少感恩心我讓他背誦朱熹的《勸學(xué)詩》,,孟郊的《游子吟》;這樣的例子不勝枚舉,。我發(fā)現(xiàn)一首詩有時(shí)勝過班主任的千言萬語,。由于熱愛,孩子們自發(fā)建立了“知音詩苑”微信群,,每周都開展賽詩會(huì),,后來家長(zhǎng)看我們寫得快樂,也情不自禁地參與進(jìn)來,。這樣學(xué)生,、家長(zhǎng)、我仿佛都成了“詩人”。日積月累,,功到自然成,,現(xiàn)在我們已經(jīng)整理了二冊(cè)《半香詩韻》詩集。詩讓我們浮躁的心變得純凈了,,讓我們成為了親密的朋友,,教育孩子的同時(shí)還能改變家長(zhǎng)。腹有詩書氣自華,,說話有文氣了,,做事有溫度了,詩意的種子種下了,,靜待花開時(shí)我堅(jiān)信一定會(huì)有百花齊放的那一天,。稱呼“溫哥”那是對(duì)我的親昵,稱我為“老溫”那是對(duì)咱的尊重與愛戴,,榮幸之至,。平凡的我有自己平凡的夢(mèng)想,堅(jiān)守著也快樂著,,容顏漸老,,詩意的心卻使我越來越感到年輕。不信請(qǐng)聽我此時(shí)的心聲:吟風(fēng)誦月時(shí)時(shí)做,,心中詩文漸漸多,。有人問我事如何?學(xué)海闊,,無日不琢磨,。
今天,過不惑之年的我,,頭頂“地中�,!钡陌l(fā)型,門牙也要換崗了,,形象雖不堪入目,,追求卻有增無減,不但喜歡詩,,更鐘愛于寫寫小文章,。喜歡把自己工作中的所思所想,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,用詩,、文記錄下來。起初我在做,,學(xué)生看。現(xiàn)在我與孩子們比拼著用手中的筆記錄著自己的生活。孩子們的潛力是無限的,,收獲也頗豐,,畢業(yè)時(shí)人人都有自己的作品集問世,留下了一生中最美的記憶,。讀詩寫文讓我與孩子們更懂得了尊重,、珍惜、包容,、拼搏……這樣的班級(jí)怎么能不和諧呢,?我要感謝我的學(xué)生,是他們給我提供了源源不斷的寫作素材,,使生活不單有了詩意,,更多了歡愉。
由“溫哥”到“老溫”,,由“溫大才子”再到“溫先生”,,還會(huì)出現(xiàn)什么別稱不得而知,我都欣然,。因?yàn)槲覠釔圩约核鶑氖碌倪@份教書育人的職業(yè),,因?yàn)槲覉?jiān)守著“平凡人也要有平凡人的夢(mèng)想”的信念,因?yàn)槲沂怯幸活w年輕的心的人民教師,。在讀詩寫文中與學(xué)生們向著美好的未來踏歌前行,,走好自己的人生路,作一個(gè)幸福的人,,何等的美妙,!