據(jù)人民網(wǎng)電 據(jù)《讀賣新聞》報(bào)道,，近來(lái),，日本各地相繼出現(xiàn)嚴(yán)重的教師不足問(wèn)題。據(jù)全日本教職員組合實(shí)施的一項(xiàng)調(diào)查得知,，截至去年10月,，各地老師因病假、產(chǎn)假,、育兒假等原因請(qǐng)假而造成的缺口達(dá)到4714人,，創(chuàng)下自2016年開始該項(xiàng)調(diào)查以來(lái)的最高紀(jì)錄。
       該調(diào)查以日本全國(guó)的教育委員會(huì)和全日本教職員組合成員為對(duì)象,，就去年10月1日前的教師缺口情況開展調(diào)查,，并匯總了34都道府縣和11個(gè)政令指定市的情況。調(diào)查結(jié)果顯示,，日本全國(guó)的小學(xué)有2241個(gè)教師崗位空缺,，中學(xué)有1295個(gè)、初中有383個(gè),、特殊學(xué)校有506個(gè)崗位空缺,。從教師崗位空缺的各種原因來(lái)看,，很多人提到“因請(qǐng)產(chǎn)假或育兒假而無(wú)法找到替班老師”、“定編定員不足”,、“因請(qǐng)病假而無(wú)法找到替班老師”等,。
       此外，還有受訪者表示 “自2024年4月以來(lái),，由于班主任空缺,，由其他教師輪流代班而導(dǎo)致孩子們情緒不穩(wěn)定”“由于教師人數(shù)不足，無(wú)法顧及到每個(gè)學(xué)生,，也難以及時(shí)處理打架,、受傷等問(wèn)題”。
       全日本教職員組合中央執(zhí)行委員板橋由太朗此前表示：“日本教育界已經(jīng)達(dá)到極限,，日本政府應(yīng)增加教育預(yù)算以及改善教育環(huán)境,，讓教師能夠有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行正常教學(xué)以及校內(nèi)活動(dòng)�,！�