2014年5月，習近平總書記在十八屆中央政治局會議上，首次提出“推動建立各民族相互嵌入的社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境”重要論斷,，讓各族群眾相互影響,、相互學習、互融共生,，形成你中有我,、我中有你的共同體。
       從2019年在全國民族團結(jié)進步表彰大會上部署“出臺有利于構(gòu)建互嵌式社會結(jié)構(gòu)的政策舉措和體制機制”,，到2021年在中央民族工作會議上明確提出“逐步實現(xiàn)各民族在空間,、文化、經(jīng)濟,、社會,、心理等方面的全方位嵌入”，再到2023年在二十屆中央政治局第九次集體學習時要求“推進各民族人口流動融居,，構(gòu)建互嵌式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境”,；2024年9月，習近平總書記在全國民族團結(jié)進步表彰大會上指出,，“推動各民族全方位嵌入,，積極促進各民族交往交流交融”，明確了推進中華民族共同體建設(shè)的重要途徑,，為鞏固和發(fā)展中華民族大團結(jié),、不斷推進民族團結(jié)進步事業(yè)提供了根本遵循……
       習近平總書記以一系列重要論述，深刻闡明了“推動各民族全方位嵌入”的時代意義,，為琿春市促進各民族交往交流交融,、推進新時代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展指明了路徑。
       近年來,，琿春市深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想,，以深化互嵌共融增進中華民族共同體意識，努力創(chuàng)造各族群眾共居共學,、共建共享,、共事共樂的社會條件，推動各民族在空間文化,、經(jīng)濟,、社會、心理等方面全方位嵌入,，大家同唱一首歌,、同跳一支舞、同吃一桌飯、同過一個節(jié),，讓各族群眾在中華民族大家庭中手足相親,、守望相助，共同譜寫了新時代民族團結(jié)進步的壯麗篇章,。
       走進琿春市新安街道長安社區(qū),，在溫馨舒適的“微課堂”書屋里，黨建理論類,、文史經(jīng)典,、生活常識等各類書籍整齊地擺放在書架上，幾名居民手捧心儀的圖書,，專心閱讀,，享受閱讀帶來的快樂。
       “每隔一段時間,，社區(qū)就會組織大家一起讀書,、學剪紙、下象棋,，我們在互學互助中加深了了解,、增進了感情，就像一家人一樣,�,！遍L安社區(qū)居民沈金榮說。
       長安社區(qū)黨委書記吳日娜告訴記者,，長安社區(qū)是一個多民族聚居社區(qū),，每逢節(jié)假日都會組織開展文藝匯演、美食制作等聯(lián)誼活動,，促進轄區(qū)居民情感溝通,，拉近鄰里關(guān)系。
       為打造民族團結(jié)進步“升級版”,，琿春市以深化互嵌共融增進中華民族共同體意識,，推動各民族廣泛交往、全面交流,、深度交融,。積極建設(shè)“三共四同”互嵌式社區(qū),。在建設(shè)過程中,，注重深化各族群眾之間的交往、交流,、交融,，努力營造共居共學的濃厚氛圍。通過成立民族團結(jié)進步促進會,，開展豐富多彩的文體活動,。利用新媒體平臺,，開設(shè)“紅石榴云上直播間”，對民族團結(jié)進步知識,、信息,、視頻、微海報等進行宣傳,，營造民族團結(jié)進步濃厚氛圍,。依托“紅石榴”宣講團，針對不同群體,，靈活開展宣講活動,，利用各類黨群服務(wù)陣地，常態(tài)化開展“趣味知識競賽”“民族知識我知道”等趣味活動,。同時,，全覆蓋建立健全民族工作服務(wù)站、法律援助工作站等服務(wù)平臺,，為各族群眾提供創(chuàng)業(yè)就業(yè),、教育培訓(xùn)、法律維權(quán)等服務(wù),，讓廣大群眾共享發(fā)展成果,。
       日前，記者走進在琿春市第一實驗小學,，身穿紅軍服裝的學生們正高唱國歌,，向國旗行隊禮。近年來,，市第一實驗小學將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿學校管理和教育教學全領(lǐng)域,、全過程、全學段,，通過開展形式多樣的活動,，讓學生認識到民族團結(jié)的重要性，樹立正確的歷史觀,、民族觀,、國家觀、文化觀,。
       琿春市緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線,，深入實施“五大工程”，穩(wěn)步推進教育先行校建設(shè),，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿辦學治校,、教書育人全過程。
       全市教育系統(tǒng)廣大師生積極創(chuàng)作展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作品，將社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀文化,、地方特色文化、中華民族一家親等元素應(yīng)用于學校辦學和文化建設(shè),。深挖教學資源,，開展集體備課、中小學道德與法治學科“精品課”課堂教學競賽,、課題研究等活動,，將鑄牢中華民族共同體意識與教科研有機結(jié)合；通過開展“頌華夏經(jīng)典 享文化根脈情”經(jīng)典誦讀,、“民族團結(jié) 同心筑夢”書畫展等活動,，將鑄牢中華民族共同體意識與德育活動相結(jié)合，努力把學校建設(shè)成為鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地,；通過設(shè)置展板,，繪制宣傳畫、手抄報等形式,，在校園內(nèi)營造學好用好國家通用語言文字的良好氛圍,；通過組織開展推普周系列活動，進一步增強廣大師生的語言規(guī)范和參與推廣普通話的意識,，推動國家通用語言文字普及工作走深走實,。
       技藝精湛的渤海國三足鐵鍋，質(zhì)地溫潤的北宋白玉碗,，美感十足的東夏國鎏金銅鏡……在楊泡滿族鄉(xiāng)民族文化園研學中心的展館內(nèi),，一件件珍貴的文物跨越時間的長河，訴說著中華民族的歷史變遷與文化傳承,。在研學中心的廣場上,，滿族圖騰柱、薩其城文化墻,、百福圖等多種文化交織在一起,，生動體現(xiàn)了中華文化的多元性和統(tǒng)一性。
       琿春市采取實地踏查,、會商研討的方式,，統(tǒng)籌推進鑄牢中華民族共同體意識研學中心建設(shè)工作。目前,，全市已選定防川龍虎閣,、楊泡滿族鄉(xiāng)民族文化園、敬信鎮(zhèn)防川村等10個研學中心,，從歷史典故,、地方特色,、民風民俗中挖掘琿春的“三交”史,，因地制宜打響特色研學品牌,。
       同時，琿春市持續(xù)推進“各族群眾互嵌式發(fā)展計劃”“各族青少年交流計劃”“旅游促進各民族交往交流交融計劃”,，促進各民族在空間,、文化、經(jīng)濟,、社會,、心理等方面全方位嵌入。推進青少年“筑基”工程,，建設(shè)15所鑄牢中華民族共同體意識先行校,，采取“學校教育、社會教育,、沉浸式體驗”于一體的模式,，開展各族青少年交往交流交融活動，全面加強國家通用語言文字教育教學,，推動各族學生學習同步,、語言同學、困難同渡,、和諧同創(chuàng),。
       近年來,，琿春市穩(wěn)步實施旅游促“三交”計劃,，建設(shè)東北亞跨境電商產(chǎn)業(yè)園、“蟹”逅琿春海鮮街,、漢唐街,、歐式街等具有琿春特色的高品質(zhì)商圈步行街、商業(yè)綜合體,、消費體驗中心,，打造“網(wǎng)紅打卡地”，推動“鑄牢中華民族共同體意識+文化旅游”融合發(fā)展,，讓游客在文旅體驗中鑄牢中華民族共同體意識,。
       精心抓好旅游促“三交”基地建設(shè)，選定龍虎閣,、防川村,、琿春黨史展覽館、楊泡滿族鄉(xiāng)民族文化園等4個旅游促“三交”基地,，以講好“四個故事”為牽引,，以構(gòu)筑中華民族共有精神家園為主題,，提煉升華講解內(nèi)容，提升景區(qū)景點鑄牢中華民族共同體意識宣傳氛圍,。在“吃,、住、行,、游,、娛、購”旅游六要素中融入民族團結(jié)的理念,，通過文旅融合,、活動引領(lǐng)、品牌推介,、非遺保護,、創(chuàng)新宣傳方式等，為游客提供多元化的旅游體驗,，持續(xù)展示各民族文化的獨特魅力,，加深各民族群眾之間的情感交流。
       石榴抱籽脈相連,，互嵌互融同發(fā)展,。未來，琿春市將始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這條主線,，不斷深化“三共四同”，積極促進各民族廣泛交往,、全面交流,、深度交融、全方位互嵌,，為全市民族團結(jié)進步事業(yè)注入新的活力與動力,。


初審：鞠艷紅
復(fù)審：馮雪 李瑩
終審：劉強