德國職業(yè)教育專家,、海因策學(xué)院院長(zhǎng)揚(yáng)·海因策日前接受新華社專訪時(shí),，對(duì)中國職業(yè)教育發(fā)展給予了高度評(píng)價(jià),。他指出，當(dāng)前中國職業(yè)教育展現(xiàn)出令人矚目的活力,，已步入發(fā)展快車道。
       “當(dāng)很多國家仍在探索如何優(yōu)化其職業(yè)教育體系時(shí),，中國已經(jīng)成功培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的職業(yè)教育教師,。”海因策說,，他曾走訪過多所中國職業(yè)教育院校,，深切感受到這些學(xué)校所取得的進(jìn)步,。
       作為德國老牌職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，海因策學(xué)院已有87年歷史,。自2012年以來,，該學(xué)院已為中國教師提供超過20次專業(yè)培訓(xùn)。從2019年起,，海因策學(xué)院成為中國國家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃在德承接機(jī)構(gòu),，已為來自中國23個(gè)省份的近1500名專業(yè)人才提供培訓(xùn)服務(wù)。
       “十多年前,，當(dāng)首批中國代表團(tuán)蒞臨我校交流時(shí),，我們需要花費(fèi)大量時(shí)間向他們闡釋一些基礎(chǔ)性概念；而現(xiàn)在來交流的中國教師提出的問題越來越具有挑戰(zhàn)性和深度,�,！焙Ｒ虿哒f，“如今,，這種交流更像一種雙向互動(dòng),，因?yàn)榇蠹叶伎梢詮膶?duì)方身上學(xué)到新的東西�,！�
       在談到中國近期提出的力爭(zhēng)到2035年,，培養(yǎng)造就2000名左右大國工匠、10000名左右省級(jí)工匠,、50000名左右市級(jí)工匠的目標(biāo)時(shí),，海因策說，中國在推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展方面所做的努力令人印象深刻,。
       “中國在過去幾十年里取得了非常了不起的成就,。隨著工業(yè)基礎(chǔ)持續(xù)擴(kuò)大，中國需要一支技術(shù)精湛,、技藝高超的勞動(dòng)力隊(duì)伍來支撐其持續(xù)增長(zhǎng),。在此背景下，職業(yè)教育將在培養(yǎng)國家發(fā)展所需的專業(yè)人才方面扮演至關(guān)重要的角色,�,！彼�說。
       海因策進(jìn)一步舉例說：“即便是在一個(gè)高度數(shù)字化的世界,，我們依然需要能夠用雙手進(jìn)行精細(xì)操作的熟練工人,。在諸如電池裝配等行業(yè)中，仍有大量工作需要依賴工人的專門手工技能,。這類技能是機(jī)器作業(yè)無法完全替代的,，也將會(huì)成為推動(dòng)中國制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。”
       德國的“雙元制”職業(yè)教育久負(fù)盛名,。這種將理論學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,，被認(rèn)為是德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力之一。海因策說,，從德國經(jīng)驗(yàn)來看,，發(fā)展職業(yè)教育對(duì)于提升學(xué)生的就業(yè)前景和薪酬水平具有顯著優(yōu)勢(shì)。
       “職業(yè)教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化就業(yè)路徑,，并確保他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上具備競(jìng)爭(zhēng)力,。如果社會(huì)上一味追求學(xué)術(shù)學(xué)位，而忽視了技術(shù)領(lǐng)域的教育培訓(xùn),，那么國家可能面臨技術(shù)工人的短缺,，這將對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展構(gòu)成潛在威脅�,！彼�表��,，均衡的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)既包括高學(xué)歷科研和管理人才，也離不開技術(shù)精湛的產(chǎn)業(yè)工人,。
       海因策十分看好中德兩國在職業(yè)教育領(lǐng)域的合作前景,。他說，“我們與中國共同開展的項(xiàng)目已經(jīng)取得了很好的成果,。通過交流學(xué)習(xí),，雙方都能從中受益。我將繼續(xù)推動(dòng)并擴(kuò)大這些合作,。”（新華社柏林12月2日電）