清晨,，往窗外一探,，空中洋洋灑灑地飄著雪花，地面一片銀裝素裹,，今年的第一場(chǎng)雪就這樣靜悄悄地來(lái)到了人間,。
       佇立窗前，出神地望去,，漫天飛舞的雪花,，時(shí)而翻滾，時(shí)而飄悠,，變化莫測(cè),，但卻悄無(wú)聲息。它們是那么輕柔,、舒緩,，卻又那么靈動(dòng)、調(diào)皮,。雪,，宛若一個(gè)墜入人間的精靈，似乎把全世界都喚醒了,。
       平日里沉寂的朋友圈也瞬間熱鬧了起來(lái),。大家仿佛爭(zhēng)著搶著要第一時(shí)間曬出對(duì)初雪的驚喜。有的身居高處俯瞰樓下皎潔的世界,，再平常不過(guò)的場(chǎng)景因?yàn)橛醒┒�變得宛如童�?huà)王國(guó),。有的踏入雪地，畫(huà)上幾筆涂鴉,，或?qū)懮蠋讉�(gè)字詞,，表達(dá)對(duì)這場(chǎng)瑞雪的欣喜,。有的近距離拍攝出四季青上綴滿(mǎn)的皚皚白雪，配上一行應(yīng)景的文字,。有的像在公園一角,，木質(zhì)長(zhǎng)凳上鋪著一層厚厚的白雪，像新?lián)Q了一席棉絮坐墊,，只待游人前來(lái)休憩,；還有的是陪孩子在雪地里鏟雪、堆雪人,、打雪仗,，我隔著屏幕仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谘┲墟覒虻臍g笑聲。
       這一張張雪的照片,，也勾起了那些我與雪相擁的影像,。
       兒時(shí)的小院里，柔韌的竹子被雪壓彎了腰,，我們這群不怕冷的孩童,，在竹叢中鉆來(lái)鉆去。隨著竹葉上的積雪被碰落,，個(gè)別竹子猛地直起腰來(lái),，彈起團(tuán)團(tuán)雪塊，掉在我們的頭上,，還調(diào)皮地鉆進(jìn)后脖頸,，冰冰涼，我們不由打了個(gè)激靈,，像縮頭烏龜一般縮緊脖子,。頑皮的小伙伴索性抱緊竹子，使勁搖晃,，竹叢中便簌簌地下起繁密的雪片,。竹下的我們，紛紛抱著腦袋逃離現(xiàn)場(chǎng),，在雪地里肆意奔跑,，發(fā)出咯吱咯吱的聲響。
       當(dāng)雪踏著歡騰的腳步走過(guò)我的童年,，它又翩翩飛進(jìn)我中學(xué)時(shí)代的課本里,。在那個(gè)天氣預(yù)報(bào)不那么準(zhǔn)確的年代，雪花就是忽然紛飛起來(lái)的,，只是在我眼里,，那一朵朵綻滿(mǎn)枝頭的雪花，不像梨花,，更像一團(tuán)團(tuán)棉花,。雪不僅給人驚喜與壯美,，它還構(gòu)筑一個(gè)純粹、超然的世界,。品讀柳宗元的《江雪》,，仿佛身臨冰天雪地,、寒冷清幽之境,。如此大雪茫茫的場(chǎng)景，漁翁還能氣定神閑地獨(dú)坐在江邊垂釣,，這是怎樣超脫世俗的寂寥與孤傲,？
       詩(shī)詞里的雪往往意境非凡，而落在我青年時(shí)期的雪則充滿(mǎn)了浪漫的色彩,。那年深冬,，學(xué)校新開(kāi)湖的湖面已結(jié)滿(mǎn)厚實(shí)的冰，冰面又蓋了一層白雪,。我和愛(ài)人漫步至學(xué)校,。看到開(kāi)闊而平坦的湖面隱現(xiàn)一串稀疏的腳印,，我一時(shí)興起：“咱們從湖面穿過(guò)去吧,！”愛(ài)人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我們攜手踏上這塊被冰雪編織的潔白地毯,，我的心湖泛起層層甜蜜,。行至湖岸的護(hù)欄邊，我們停下腳步,，捧起綿綿白雪,，堆了兩個(gè)小小的雪人，它們緊緊地依偎在一起,，就像那時(shí)那刻的我們,。
       當(dāng)我收起記憶的長(zhǎng)線(xiàn)，望向窗外,，雪還在悠悠地下著,，依舊一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的模樣,。我不禁遐想,，在這白茫茫的天空里，是否有一片雪花,，它曾飛過(guò)我的童年,，又飄過(guò)我的少年，而今又落在我的眼前,？