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勞動教育要多些“切身體驗”

□郭元鵬
     10月23日上午,,“2022先農(nóng)壇一畝三分地農(nóng)耕體驗季·收割水稻嘉年華活動”在北京先農(nóng)壇舉辦,在場嘉賓和10名小朋友一起收割第一鐮新稻子,。(據(jù)《北京青年報》10月24日報道)
     一次體驗活動,,雖不能和大田里的勞作相比,但仍有著很強的現(xiàn)實意義,。
     當(dāng)下,,不少孩子認不出稻谷和小麥,分不清麥苗和韭菜,,或是不珍惜糧食,,一個重要原因就在于缺乏勞動觀念和勞動鍛煉——一些家長對孩子的勞動教育往往停留在口頭上,一些學(xué)校的勞動教育也只不過是“看圖片”“看視頻”“聽講解”,。
     再生動的講解,,也不如真實的體驗。這樣一次活動,,讓不少孩子了解了農(nóng)作物的生長,,體會到耕種、收獲的艱辛和不易,,更讓很多家長和教育工作者進一步明白,,勞動教育是人生的“必修課”。告別“看圖說話”,,多些“切身體驗”,,才能更好培養(yǎng)孩子正確的勞動觀,讓他們在走近勞動,、參與勞動的同時,,深刻理解勞動的價值和意義。
     勞動教育取得實效需要學(xué)校,、家庭,、社會共同參與。學(xué)校擺脫勞動教育“看圖說話”,,家長多讓孩子參加勞動,,社會多提供一些實踐基地,。如此多方共同努力,就能讓孩子真正懂得勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,,崇尚勞動,、尊重勞動,在勞動中收獲成長,。