在今年高考中,，西藏自治區(qū)山南市第二高級中學再次刷新校史紀錄,，本科上線率達62.43%,，重點本科率26.47%,，比2019年分別增長15.91%和14.51%,。
       成績的背后,，離不開教育援藏工作者的努力,。作為這三年變化的見證者,，李敏最有發(fā)言權(quán)。2019年7月,，作為教育人才“組團式”援藏成員,，他從安徽省巢湖市第二中學來到西藏自治區(qū)山南市，擔任山南市第二高級中學校長,，開始了三年的援藏工作,。
       親身體會到所在校的學校教育與內(nèi)地省市的差距后，李敏和援藏團隊成員通過送教下鄉(xiāng),、空中課堂,、高考加油站、學生成績建檔立卡等多種方式,，為學生答疑解惑,、補差補缺，同時開展集體備課教研,、與本地教師師徒結(jié)對,、教師沙龍等活動，加強受援學校教師自主教學能力,。
       “學校三年間的成長和進步,，也離不開我的前任們打下的基礎�,！彼�說,，得益于教育人才“組團式”援藏機制，一批又一批的援藏教師持續(xù)接力,，共同幫助受援學校實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展,。
       始于2016年的教育人才“組團式”援藏，標志著教育援藏由過去的分散,、短期幫扶變?yōu)榧�中力量整體援建,。17個省市和教育部直屬高校附屬中小學，每年選派上百名援藏教師組成團隊,，對口支援西藏21所中小學,；同時西藏中小學每年選派骨干教師和學校管理干部，到對口援藏省市和部屬高校掛職鍛煉,、集中培訓,。
       數(shù)據(jù)顯示，2021年西藏受援學校高考總上線率,、本科率,、重點本科率，中考區(qū)內(nèi)重點高中,、普通高中升學率等,，均穩(wěn)步上升,。
       針對當?shù)貙W生數(shù)理化學科基礎薄弱的現(xiàn)狀，教育人才“組團式”援藏有側(cè)重地加強進藏支教力度,，把內(nèi)地數(shù)理化學科的教師作為選派重點,，解決當?shù)貙W生的偏科問題。
       日常學習的同時,，當?shù)貙W生在課余時間還能學到各種課外知識,。天津援藏教師、西藏昌都市實驗小學校長李東銳在受援學校開設機器人操作科創(chuàng)課程,，并組建“機器人戰(zhàn)隊”參加了全國性的機器人比賽,；浙江援藏教師發(fā)揮所長，在西藏拉薩那曲第一高級中學辦起了女子籃球隊,、美術社等社團,，還建成了學校第一間通用實驗室；在山南市第二高級中學,，安徽援藏教師金慧琳帶領學生組建了藏漢雙語黃梅戲社團,，促進皖藏兩地文化交流。
       為了與內(nèi)地學生同步體驗優(yōu)質(zhì)課堂資源,，西藏受援學校開展了“云端課堂”,、直播教學、異地授課,、線上交流等活動,。今年4月，陜西省西安高新第一中學和西藏拉薩阿里地區(qū)高級中學的學生在“云端”共上一堂思政課,。在授課現(xiàn)場,，西安高新一中直播教師作為“線上主講教師”，負責教學授課,，而拉薩阿里地區(qū)高級中學的教師則在線下開展課前預習,、課中筆記、課后答疑等學習效果提升工作,。
       到今年上半年,，全區(qū)受援學校實現(xiàn)“西藏教育珠峰旗云”平臺100%覆蓋，建成資源共享和遠程教育平臺19個,、智慧教室473間,，開展各類“線上+線下”網(wǎng)絡互動教學活動2500余場次。        新華社拉薩8月15日電