新華社北京7月6日電 國家體育總局辦公廳,、教育部辦公廳與國家發(fā)展改革委辦公廳日前下發(fā)《關于提升學校體育課后服務水平 促進中小學生健康成長的通知》（下稱《通知》）,，引導支持體校、體育俱樂部等專業(yè)力量進入校園開展課后體育服務,，促進“雙減”政策落到實處,，通過多方聚力促進青少年健康成長。
       為認真貫徹落實中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和國家體育總局,、教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，堅持健康第一的教育理念,，整合體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)優(yōu)勢資源,，支持學校全覆蓋、高質量開展體育課后服務,，引導廣大青少年學生在運動中享受樂趣,、增強體質、健全人格,、錘煉意志,，促進身心健康、全面發(fā)展,，《通知》從四個方面提出了要求,。
       一、堅持挖潛創(chuàng)新,，不斷豐富學校體育課后服務內(nèi)容,。各地各校要將體育類活動課程作為課后服務基本的、必備的形式之一,，各地體育部門要將支持學校課后服務,、幫助提升青少年身體素質作為重要工作內(nèi)容。要豐富拓展活動課程門類,，學校體育課后服務活動課程除了開展足球,、籃球、排球等傳統(tǒng)項目外,，還鼓勵設置中國式摔跤,、棋類、射藝等中華傳統(tǒng)體育項目,，有條件的設置手球,、橄欖球等新興項目,。同時科學規(guī)劃活動課程內(nèi)容，堅持面向全體學生,，針對小學低年級,、小學中高年級、初中等不同學段和不同水平基礎的學生,，分別設計不同的班型和相應的教育教學內(nèi)容,，由淺入深、循序漸進,，既要滿足部分學生“零起點入門”需求，又要滿足部分學生提高拓展需求,。要切實加強課程資源建設,，在現(xiàn)有的國家中小學智慧教育平臺提供的課后體育鍛煉資源基礎上，組織制作并遴選推薦一批適合學生課后服務和課余時間學習的優(yōu)質體育類視頻教學資源,，能讓學生“跟著視頻學”,，能讓教師“跟著視頻教”，有效服務教與學,。各地要積極推廣國家體育總局編制的近視防控操,、脊柱健康操等教學視頻，指導學生開展體育鍛煉和科學健身,。
       二,、統(tǒng)籌整合資源，推動專業(yè)力量參與體育課后服務,。要大力加強兼職教練員隊伍建設,，遴選推薦一批優(yōu)秀運動員、教練員,、退休體育教師和大學生志愿者等,，按照“雙向選擇”原則，由義務教育學校根據(jù)需要自主選聘為兼職教練員,，積極參與學校體育課后服務,，組織開展有關體育運動項目，指導學生體育社團和興趣小組活動等,，對到校參與課后服務的兼職教練員,，應給予適當補助，補助經(jīng)費納入課后服務經(jīng)費保障機制,。要切實發(fā)揮體校專業(yè)引領作用,，組織體校以多種形式支持和參與周邊學校的課后服務，豐富課后服務內(nèi)容,，提高課后服務水平,。要積極引進公益類體育俱樂部，鼓勵有條件的地方引進公益類體育俱樂部，依托優(yōu)質體育資源,，為區(qū)域內(nèi)學校有相關體育特長的中小學生開展體育訓練提供支持和指導,。要健全第三方進校園監(jiān)管機制，堅持公益性原則,，由教育部門會同體育,、發(fā)展改革等部門在有資質、信譽好,、質量高的機構中遴選確定允許引進的機構,，形成機構名單和服務項目及引進費用標準，加強日常監(jiān)管并建立動態(tài)調整機制,。
       三,、擴大場地供給，為學生課余鍛煉創(chuàng)造良好條件,。要合理規(guī)劃利用社會體育場館,，各地要指導公共體育場館、全民健身中心,、體校,、青訓中心等合理規(guī)劃時段，低收費或免費為學校開展體育教學,、運動訓練和體育課后服務等提供場地支持,。要大力推動學校體育設施開放共享，各地要完善學校體育設施面向青少年的開放機制,，指導和支持有條件的學校對體育設施進行物理隔離或靈活改造,，使場館在平日晚間及周末、節(jié)假日能有序向周邊青少年免費開放,。要切實加強體育場館安全管理,。
       四、強化組織保障,，形成工作合力,。各地要建立健全體育、教育部門工作協(xié)同推進機制,，將貫徹落實情況納入體育,、教育部門年度考核和“雙減”工作督導檢查。國家體育總局,、教育部等部門聯(lián)合組織實施體育專業(yè)大學生支教計劃,，教育部在“國培計劃”示范項目中專門設置中小學體育類課程教師培訓項目，強化師資培訓,。鼓勵有條件的地方探索建立區(qū)域體育教師共享中心,，通過單校任教,、多點執(zhí)教、走教等多種方式,，努力滿足學校體育教學需要和學生多樣化學習需求,。要加強經(jīng)費、人員,、物資等方面保障,，鼓勵公益基金會提供服務，正確引導市場力量參與,，對體育資源薄弱地區(qū)形成長效工作機制,。不斷加大宣傳力度，營造家校社共同支持學生體育鍛煉的良好氛圍,。