世界衛(wèi)生組織日前表示，2020年和2021年,，全球與新冠肺炎大流行直接或間接相關(guān)的全部死亡人數(shù)約為1490萬,。目前，全球疫情仍處于高位,，我國疫情形勢如何,？“五一”節(jié)后返校潮，校園防疫如何做,？在近日召開的國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會上,，有關(guān)專家回應(yīng)了焦點(diǎn)問題。
       國家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人米鋒介紹,，5月以來,，全國疫情防控形勢整體趨穩(wěn)，日新增本土確診病例和無癥狀感染者繼續(xù)下降,。截至目前,，21個省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全域?yàn)榈惋L(fēng)險地區(qū)，但仍存在反彈風(fēng)險，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜,。
       “4月中旬以來,，我國疫情整體呈持續(xù)波動下降態(tài)勢，‘五一’假期期間全國疫情形勢總體平穩(wěn),�,！眹�家衛(wèi)生健康委疾控局副局長吳良有說，4月30日到5月5日,，全國日均新增報告感染者較高峰期下降80%,。
       吳良有介紹,，上海市疫情近期每日新增感染者數(shù)持續(xù)下降,，疫情防控形勢持續(xù)趨穩(wěn)；吉林省疫情仍處于掃尾階段,，隔離點(diǎn)和封控區(qū)以外的風(fēng)險已經(jīng)基本控制,；北京市疫情通過區(qū)域核酸篩查和密接排查管控，擴(kuò)散風(fēng)險已有所降低,。
       吳良有說,，下一步，國家衛(wèi)生健康委將繼續(xù)指導(dǎo)各地抓緊抓實(shí)疫情防控工作,，從嚴(yán)落實(shí)常態(tài)化疫情防控舉措,，對發(fā)生本土聚集性疫情的地區(qū)加快排查并有效管控風(fēng)險，盡早阻斷疫情的社會面?zhèn)鞑ァ?br />        “五一”假期結(jié)束,，大量師生返回了校園,，學(xué)校應(yīng)該如何加強(qiáng)精準(zhǔn)防控？教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰說,，節(jié)后一周所有學(xué)校都要進(jìn)行更嚴(yán)格,、仔細(xì)、全面的健康監(jiān)測,，嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)措施,。
       “教育系統(tǒng)要做到‘把好門、管好人,、控好物,、備好勤’�,！� 王登峰進(jìn)一步介紹,，學(xué)校要認(rèn)真查驗(yàn)身份、體溫,、健康碼,、行程卡等相關(guān)信息后才允許師生進(jìn)入校園；做好師生及共同生活人的行程軌跡管理、健康監(jiān)測等工作,；做好快遞,、包裹和其他入校物品常規(guī)檢查，以及校內(nèi)垃圾清運(yùn)和公共場所管理,；制定完善應(yīng)急預(yù)案,，做好演練等。
       當(dāng)前,，一些學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了較長時間的封閉管理,。王登峰介紹，一方面,，學(xué)校應(yīng)盡可能保障好學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的剛性需求,，另一方面，高校的心理咨詢服務(wù)中心等心理輔導(dǎo)要服務(wù)到位,，輔導(dǎo)員,、班主任也要幫助緩解學(xué)生緊張情緒。
       王登峰說,，國家智慧教育公共服務(wù)平臺的心理援助熱線平臺已經(jīng)收錄大中小學(xué)心理健康課程和應(yīng)對心理問題的心理微課,，并征集全國各高校心理咨詢服務(wù)中心進(jìn)駐，線上提問專家答復(fù)和師生情緒宣泄空間功能也正在開發(fā)中,。
       疫情之下,，線下教學(xué)受到較大影響。據(jù)統(tǒng)計,，截至5月5日,，吉林、遼寧,、內(nèi)蒙古,、上海4省份所有高校已全面實(shí)施線上教學(xué)，北京,、河北,、江蘇、山東等8省份部分高校轉(zhuǎn)為全面線上教學(xué),。
       “經(jīng)過疫情考驗(yàn),，高校在線教學(xué)管理應(yīng)對能力明顯提升�,！苯逃�部高等教育司一級巡視員宋毅說,，國家高等教育智慧教育平臺自3月上線以來，總瀏覽量超1000萬人次,，超90%的課程被點(diǎn)擊學(xué)習(xí),。
       那么，主要依靠線下教學(xué)的實(shí)踐課和實(shí)驗(yàn)課又該怎么上？宋毅介紹,，實(shí)踐課和實(shí)驗(yàn)課是高校教學(xué)的重要內(nèi)容,，疫情以來，各地各校創(chuàng)新開課方式,，充分挖掘各類在線實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和虛擬仿真平臺資源,，通過慕課、現(xiàn)場直播,、虛擬仿真等方式開展實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐教學(xué)，開展了大量積極有效的探索實(shí)踐,。
       “我們計劃6月在國家高等教育智慧教育平臺增設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)板塊,。”宋毅說,，希望各地各高校積極用好虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課資源,，滿足在線教學(xué)實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐的需要,。