在十八載的教育教學(xué)生涯中，她把慈母般的愛播撒給了最需要關(guān)懷的殘疾孩子,，也把最美好的青春年華無私地獻(xiàn)給了特教事業(yè),。她就是琿春市特殊教育學(xué)校副校長紀(jì)云玲。
       剛參加工作那年的國慶節(jié),，紀(jì)云玲班上的學(xué)生都已被家長接走,，只剩下一名叫陳元的學(xué)生�,？吹酵瑢W(xué)們被陸續(xù)接回家,，陳元躲到角落里默默哭泣。紀(jì)云玲看到后,，心里非常難受,。她騎車帶著孩子,，拿著大包小包來到了陳元家，可看到的卻是緊鎖的大門,�,？粗�孩子失望的神情，紀(jì)云玲把陳元帶回了自己家,。她用手語告訴陳元：“以后這里就是你的家,。”這一刻,，孩子笑了,，紀(jì)云玲也笑了。
       為更加深入地了解學(xué)生們,，她經(jīng)常進(jìn)行家訪,，拜訪了全校所有學(xué)生的家，每一個學(xué)生的家庭情況,、每個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的點滴進(jìn)步,，她都能如數(shù)家珍般一一道來。工作中,，她謙虛好學(xué),，苦心鉆研業(yè)務(wù)，重視專業(yè)知識的積累,，幫助學(xué)生們樹立身殘志堅的堅定信念,，用自己的努力讓家長知道：“我們的孩子并不差”“正常孩子能做到的，我們也能做到”,。
       為使殘障學(xué)生將來更好地適應(yīng)社會,、融入社會，紀(jì)云玲積極探索“探究式學(xué)習(xí)模式”,，注重在教學(xué)管理上培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,、溝通交往和實踐能力。她還多方聯(lián)系,，與殘聯(lián),、婦聯(lián)、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,、社區(qū)及等相關(guān)部門建立合作關(guān)系,，在學(xué)校增設(shè)了家政、草編,、手工皂等職業(yè)教育校本課程,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的生活技能，也為殘障學(xué)生順利回歸社會打下了良好基礎(chǔ)。
       一張張榮譽證書,、一個個獎杯,，不僅見證了紀(jì)云玲的辛勤付出，也為她在特教領(lǐng)域贏得了遠(yuǎn)比金杯,、銀杯更珍貴的口碑,。將自己的一切獻(xiàn)給特教事業(yè)，為殘障兒童點亮心靈之窗,，紀(jì)云玲無怨無悔,。